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Module 1 — Pour une
rédaction efficace
Guide d'étude  Module 1   Module 2a   Module 2b
Introduction
Le processus de la communication
Une stratégie d’écriture
Les outils informatiques de correction
Les obstacles à une communication efficace
Les stéréotypes discriminatoires
La race
Le genre
Le handicap
L’âge
Activité 10
Préparation au travail de fin de module
Une ampleur démesurée
La concision
Identification des idées et concision syntaxique
Activité 11
La concision terminologique
Activité 12
Choix des verbes
Utilisation de la forme active au lieu de la forme passive
Activité 13
Le style inapproprié
Le désordre syntaxique
Les énumérations et la constance
Activité 14
Préparation au travail de fin de module
L’imprécision
Les verbes et la précision
L’incohérence
L’enchaînement des idées
Les conjonctions de coordination
Activité 15
Les conjonctions de subordination
Activité 16
La mise en relief
La reprise d’information
L’influence d’autres langues sur le français
Les emprunts
Les anglicismes
Activité 17
Une présentation médiocre
La ponctuation
Le paragraphe
La pénsee critique : bien penser pour bien écrire
Consignes pour le travail de fin de module 1

Activité17 : Les anglicismes

Les mots soulignés sont des anglicismes sémantiques; proposez le terme juste pour chacun d’eux.

1. Plusieurs personnes se sont enregistrées au cours de rédaction efficace.


  • Plusieurs personnes se sont inscrites au cours de rédaction efficace.

2. Il faut toujours tenir compte de son audience lors de la préparation d’un exposé oral.


  • Il faut toujours tenir compte de son auditoire lors de la préparation d’un exposé oral..

3. Un argument a éclaté hier entre deux réfugiés.


  • Une dispute a éclaté hier entre deux réfugiés.

4. L’agent n’a pas eu d’autre alternative que de les séparer, au risque de sa vie.


  • L’agent n’a pas eu d’autre choix que de les séparer, au risque de sa vie.

5. Cet agent en charge du groupe était absent lors de l’altercation.


  • Cet agent responsable du groupe était absent lors de l’altercation.

6. À date, nous avons amassé 100 000 $ en dons divers.


  • Jusqu’à maintenant, nous avons amassé 100 000 $ en dons divers.

7. À ce stage, nous pouvons déjà penser à réaliser les projets les plus pressants.


  • À ce stade, nous pouvons déjà penser à réaliser les projets les plus pressants.

8. La balance de l’argent amassé servira à acheter les items les plus demandés.


  • Le reste de l’argent amassé servira à acheter les articles les plus demandés.

9. Plusieurs réfugiés ont déjà trouvé une position dans leur pays d’accueil.


  • Plusieurs réfugiés ont déjà trouvé un emploi dans leur pays d’accueil.

10. Définitivement, la campagne d’embauche les a grandement aidés.


  • Sans aucun doute, la campagne d’embauche les a grandement aidés.

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