Module 1 — Pour une
rédaction efficace
| Guide d'étude | Module 1 | Module 2a | Module 2b |
L’imprécision
Entre un texte clair et précis et un texte qui sème la confusion chez le lecteur ou la lectrice en raison de détails inutiles, la frontière est très mince. L’utilisation de mots tels que « beaucoup », « peu », « important », « la plupart », « bref », etc., peut causer des problèmes, surtout dans la rédaction de consignes. En effet, l’interprétation de ces mots se révèle parfois très différente d’une personne à l’autre.
Ainsi, considérons les exemples suivants.
- Si l’on vous dit : « Une baisse significative des taux d’intérêt est à prévoir », à combien de points de moins vous attendez-vous?
- Si l’on vous dit : « Le représentant du ministère des Affaires étrangères est passé pour une brève visite », à combien de temps évaluez-vous sa visite?
- Si l’on vous dit : « Nous devons faire une demande le plus tôt possible », dans combien de temps pensez-vous que cette demande doit être faite?
Demandez à un collègue de répondre à ces questions et comparez vos réponses.
En fait, s’il est possible d’inclure des chiffres dans le texte et si ceux‑ci sont primordiaux à l’atteinte de l’objectif de communication, il est impératif de les mentionner. Toutefois, toujours selon le but du texte, des détails inutiles se traduisent en une perte de temps, tant pour la personne qui écrit que pour celle qui lit.
Exemples
- La visite du ministre a duré 37 minutes.
- Il en coûte 51,34 $ l’heure pour louer un autobus et le salaire du chauffeur est de 21,50 $ l’heure.