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Module 1 — Pour une
rédaction efficace
Guide d'étude  Module 1   Module 2a   Module 2b
Introduction
Le processus de la communication
Une stratégie d’écriture
Les outils informatiques de correction
Les obstacles à une communication efficace
Les stéréotypes discriminatoires
La race
Le genre
Le handicap
L’âge
Activité 10
Préparation au travail de fin de module
Une ampleur démesurée
La concision
Identification des idées et concision syntaxique
Activité 11
La concision terminologique
Activité 12
Choix des verbes
Utilisation de la forme active au lieu de la forme passive
Activité 13
Le style inapproprié
Le désordre syntaxique
Les énumérations et la constance
Activité 14
Préparation au travail de fin de module
L’imprécision
Les verbes et la précision
L’incohérence
L’enchaînement des idées
Les conjonctions de coordination
Activité 15
Les conjonctions de subordination
Activité 16
La mise en relief
La reprise d’information
L’influence d’autres langues sur le français
Les emprunts
Les anglicismes
Activité 17
Une présentation médiocre
La ponctuation
Le paragraphe
La pénsee critique : bien penser pour bien écrire
Consignes pour le travail de fin de module 1

L’enchaînement des idées

Les phrases véhiculent des idées; au minimum, une phrase doit contenir une idée, comme dans la phrase suivante.

Nous ne pouvons accéder à votre demande.

À la lecture de cette phrase contenant une seule idée, le lecteur ou la lectrice souhaite sûrement connaître les raisons du refus de la requête en question. L’explication de ce refus constitue une idée intimement liée à celle du refus lui-même; en conséquence, les deux idées – le refus et l’explication de celui‑ci – devront faire partie de la même phrase complexe qui, en fait, contiendra deux phrases simples.

Nous ne pouvons accéder à votre demande, car le budget annuel lié à ce type de projet est épuisé.

En deux phrases, les deux idées sembleraient n’avoir que très peu de lien.

Nous ne pouvons accéder à votre demande. Le budget annuel lié à ce type de projet est épuisé.

En une seule phrase complexe, les deux idées se complètent; de plus, le lien de causalité est assuré par le marqueur de relation « car ». Voyons donc quels sont les principaux marqueurs de relation.

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