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Module 1 — Pour une
rédaction efficace
Guide d'étude  Module 1   Module 2a   Module 2b
Introduction
Le processus de la communication
Une stratégie d’écriture
Les outils informatiques de correction
Les obstacles à une communication efficace
Les stéréotypes discriminatoires
La race
Le genre
Le handicap
L’âge
Activité 10
Préparation au travail de fin de module
Une ampleur démesurée
La concision
Identification des idées et concision syntaxique
Activité 11
La concision terminologique
Activité 12
Choix des verbes
Utilisation de la forme active au lieu de la forme passive
Activité 13
Le style inapproprié
Le désordre syntaxique
Les énumérations et la constance
Activité 14
Préparation au travail de fin de module
L’imprécision
Les verbes et la précision
L’incohérence
L’enchaînement des idées
Les conjonctions de coordination
Activité 15
Les conjonctions de subordination
Activité 16
La mise en relief
La reprise d’information
L’influence d’autres langues sur le français
Les emprunts
Les anglicismes
Activité 17
Une présentation médiocre
La ponctuation
Le paragraphe
La pénsee critique : bien penser pour bien écrire
Consignes pour le travail de fin de module 1

Choix des verbes

Le verbe représente l’élément clé dans une phrase; il indique l’action autour de laquelle évoluent les autres éléments de cette phrase.

Ainsi, dans un souci de concision, il est souvent possible de transformer les locutions composées des verbes « faire », « prendre » ou « mettre » suivis d’un nom, en utilisant le verbe de la même famille que le nom de la locution, par exemple : faire une rédaction : rédiger. Le tableau V propose d’autres exemples.

Tableau V
Locutions verbales et leurs versions concises

Locution verbale

Version concise

Faire une analyse

Analyser

Faire un changement

Changer

Faire une conclusion

Conclure

Prendre en considération

Considérer

Faire une correction

Corriger

Prendre une décision

Décider

Être dépendant de

Dépendre

Faire un examen

Examiner

Mettre en ordre

Ordonner

Faire une recommandation

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