Les caractéristiques du matériel pédagogique

Cet ensemble pédagogique a été conçu pour vous fournir un environnement d’apprentissage interactif. En conséquence, vous aurez à interagir avec le matériel ainsi qu’avec votre personne tutrice, tout au long de l’étude de ce cours.

Plus concrètement, vous prendrez conscience de la relation qui existe entre ce cours et vos besoins rédactionnels en milieu de travail. En effet, nous vous présentons des situations de communication écrite signifiantes, liées à votre travail au BIT, et conçues pour vous permettre d’améliorer vos habiletés rédactionnelles professionnelles.

Au début de chaque module, vous pourrez consulter la liste des objectifs d’apprentissage, qui sont en réalité des attentes pédagogiques. Les activités ne sont pas toutes obligatoires, mais nous vous suggérons de fixer vos propres objectifs pour chacun des modules, afin de faire un choix éclairé concernant les exercices à effectuer. Nous vous invitons à revoir les objectifs lorsque vous aurez terminé l’étude de chaque module pour vérifier si vous les avez atteints.

Deux types d’activités vous sont offerts dans chaque module. Les premières vous amènent à prendre le temps de lire et de comprendre ce que vous lisez, à personnaliser vos réponses et à vérifier vos connaissances antérieures pour les mettre à profit au cours de l’étude de la matière.

Sauvegardez vos réponses dans un fichier, voire un dossier intitulé « Cours de communication écrite ». Ne faites pas parvenir ces réponses à votre personne tutrice : vous ne lui enverrez que le travail de fin de module complété. Vous pouvez également choisir de travailler sur papier.

Certaines activités ne comportent pas de réponses dans le corrigé, quand celles-ci sont de nature personnelle; dans ces cas, nous vous inviterons cependant à en discuter avec votre personne tutrice. Comparez toujours vos réponses avec le corrigé; on y rappelle souvent ce qu’on attendait de vous. Le fait de ne pas vérifier les éléments de réponses vous priverait d’une étape d’apprentissage importante.

Nous insistons ici sur la nécessité de réaliser le plus d’activités possible. Nous considérons que vous n’avez pas à toutes les compléter, mais nous insistons sur la valeur pédagogique et l’effet positif de la réalisation de celles-ci sur votre apprentissage. Même si vous croyez posséder la matière évaluée par l’exercice, faites ce dernier pour vous en assurer. Vous pourriez constater qu’il peut être exigeant de l’effectuer selon la consigne, telle qu’elle est formulée, alors qu’elle paraissait si simple. Pour terminer, nous vous suggérons fortement de consigner vos réponses par écrit au lieu de simplement les retenir dans votre tête.

L’autre type d’activités consiste dans la réalisation des diverses étapes dans la rédaction de votre travail de fin de module. En effectuant ces activités une à une, vous serez en mesure de présenter un travail complété à la fin de chaque module. Conservez vos réponses dans un fichier bien identifié afin de vous y référer facilement.

Comme nous l’avons mentionné, ce cours a été conçu pour vous aider dans vos tâches de rédaction, et augmenter votre efficacité quand vient le temps de rédiger un document dans le cadre de vos fonctions au BIT. Vous obtiendrez les meilleurs résultats en vous consacrant entièrement aux activités et en utilisant les connaissances acquises dans vos tâches de rédaction professionnelle. De la même façon, les activités préparatoires au travail de fin de module vous préparent à la rédaction d’un travail de qualité, d’où l’importance de les effectuer avec sérieux.

Après chaque activité de préparation au travail de fin de module, vous contacterez votre personne tutrice pour discuter de toute question en rapport avec cette activité ou de toute difficulté que vous auriez rencontrée. Cette personne pourra aussi vous encourager à conserver un certain rythme de travail et vous aider à mieux comprendre le fonctionnement du cours.